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【我的家教好故事】——求知乐学 陪伴成长

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迈入初中已经两个月了,孩子逐步适应了新的学习生活,也得到了老师的表扬和肯定。当班主任通知我们要在学校公众号分享教子心得时,作为一名成绩并不突出的学生家长,既荣幸又惭愧。

回想小学六年,仿佛眨眼之间就过去了,而初中只有三年,这三年更显得短暂且珍贵。在孩子的成长之路上,作为家长一直在面对孩子成长不同阶段的教育问题。不论是学习上的,生活上的,心理上的,需要不断摸索、学习、调节,和孩子一起成长。

小学阶段,我们的一切以孩子的兴趣为出发点,业余时间多用于课外视野拓展和特长实践。编程,绘画,围棋,表演,节目主持,公益配音,头脑奥赛…… 只要孩子感兴趣,我们都尽量支持。虽然每一项都占用很多业余时间,但孩子乐此不疲。这些活动培养了孩子的综合能力,增强了责任心,也取得了一些不错的成绩。而在学习上,基本上是课堂学习加老师布置的作业,我们只是监督他按时完成。我们乐观地认为学习习惯的养成只是时间问题,随着孩子的成长,会水到渠成。但事实却并不能让人满意——尽管丰富的课外拓展,使孩子更积极自信,多元思维,但是因为小学阶段的要求并不严格,课业比较简单,给孩子造成了并不需要付出多少努力,就可以收获好成绩的错觉,孩子没有养成专注学习的习惯,找不到学习上的成就感。

初中升学前,我们常听到有关初中学习的各种艰辛和困难。再看看青岛市不足百分之六十的高中升学率,内心的惶恐油然而生,感觉现在的初中已经不亚于自己当年的高考。我们该如何引导孩子过度到初中生活?

开学前一周的军训开启了初中的学习生活,孩子每天回家认真练习军歌,动作,老师分享的军训照片上总能看到他腰板挺直,严肃认真的样子。尽管当时气温已经不算高,但孩子还是晒伤了,我问他辛苦吗?他却说,“真想去体验下部队的生活。”

开学两个月, 老师们非常有耐心地引导孩子逐步培养良好的学习习惯,一切井井有条。但科目的增加还是增加了课下学习量,小学知识积累的不足也在一些学科上开始显现,这就要求在学习上要投入更多的时间。每天不到六点起床,十点睡觉。比小学减少了一个小时睡眠。我问孩子累么?他说:还有三年呢,哪能累?

初中只有短短的三年,这三年必须勤奋拼搏,全力投入到学习中。我们做的第一件事就是告诉孩子,初中是试金石,所谓的初中的艰辛和困难都指向更高的台阶,而上台阶必然是辛苦的。这种辛苦是解题的抽丝剥茧,是背诵的复杂冗长,是长跑的大汗淋漓,是上学路上的披星戴月,是日复一日的挑灯夜读,也可以是苦求不得甚至是事与愿违。要适应这种辛苦,我们就需要做好孩子的心理工作,学会管理时间和探索有效率的学习方法。这些信息需要不断地传递渗透给孩子,在上学路上,游玩途中,茶余饭后……

兴趣是求知的源动力。人们对于自己喜欢的事物有无比的耐心去探索和实践。这同样适用于学习。在这个信息爆炸的时代,知识的获取是多维度的。网络上有很多有助于孩子理解和记忆中学知识的文章和视频。疫情期间,我们利用这些资源,让孩子初步了解了历史、地理和生物的一些基础知识。通过身边的事物和一些小故事,引发他对这些学科的兴趣。开学后,我们发现他很主动地与老师互动,乐于分享自己所知,构建自己的认知体系,我认为这就是学好这些学科的好的开始。

家庭教育要和学校教育紧密配合。看到学校的育人目标:“培养具有国际视野,民族情怀,科学素养,人文底蕴的国际化人才。”我们很庆幸孩子走进了青大附中!通过对班级任课老师几周的了解,我们看到了她们为孩子们付出的辛勤劳动——军训期间,她们不断叮嘱生活细节,以身作则亲自上阵指挥,孩子们被罚跑圈,老师也一起陪着…..;学习上严格要求,及时反馈孩子的学习情况,循循善诱地引导孩子养成良好的学习习惯……我们倍感温暖和踏实!

学校的智慧,老师的专业,同学们的团结努力,让我们对孩子三年后的收获充满信心!

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